Open AccessPENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN MENULIS BAGI ANAK DENGAN AUTISME NON-VERBAL
Author(s) -
Yoga Budhi Santoso,
Eka Yuli Astuti,
Ernie C. Siregar
Publication year - 2020
Publication title -
jurnal asesmen dan intervensi anak berkebutuhan khusus/jurnal asesmen dan intervensi anak berkebutuhan khusus
Language(s) - Uncategorized
Resource type - Journals
eISSN - 2776-8783
pISSN - 1412-9337
DOI - 10.17509/jassi.v20i1.29590
Subject(s) - psychology , humanities , art
Menulis menjadi salah satu keterampilan yang diperlukan dalam proses pembelajaran. Penelitian mengenai pembelajaran menulis bagi anak autisme non-verbal masih sangat sedikit. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan rancangan strategi pembelajaran menulis bagi anak dengan autisme non-verbal. Partisipan dalam penelitian ini melibatkan seorang anak laki-laki dengan autisme non-verbal berumur 7 tahun dan dua orang guru. Kajian literatur menjadi kerangka dasar penyusunan strategi ini, yang kemudian diujicobakan pada seorang anak dengan autisme non-verbal. Hasil uji coba menunjukkan bahwa dengan pembelajaran yang terstuktur, memecah keterampilan menjadi lebih kecil, menggunakan media visual, dan menggunakan teknologi dapat membantu anak autis non-verbal yang menjadi partisipan dapat menulis 8 kata melalui strategi tersebut.