Open AccessPENGARUH METODE KATA LEMBAGA TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK BERKESULITAN BELAJAR MEMBACA
Author(s) -
Suci Ayu Pratiwi,
Een Ratnengsih
Publication year - 2020
Publication title -
jurnal asesmen dan intervensi anak berkebutuhan khusus/jurnal asesmen dan intervensi anak berkebutuhan khusus
Language(s) - English
Resource type - Journals
eISSN - 2776-8783
pISSN - 1412-9337
DOI - 10.17509/jassi.v20i1.29579
Subject(s) - physics , humanities , mathematics , art
Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh metode kata lembaga terhadap kemampuan membaca permulaan anak berkesulitan membaca. Metode penelitiannya adalah eksperimen dengan one group pre-test post-test. Populasi dan sampel adalah siswa kelas dua, tiga dan empat SDN 138 Gegerkalong dan SD Miftahul Iman. Analisis data menggunakan Wilcoxon Sign Rank Test. Pengambilan data dengan pre-test dan post test. Hasil penelitian menunjukan skor rata-rata post-test lebih besar 78,30 dari pada skor rata-rata pretest 25. Hasil analisis non parametric diperoleh nilai Z=-2.366 dengan nilai P= 0,018. Kesimpulan penelitian ini yaitu metode kata lembaga secara signifikan meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak berkesulitan membaca. Peningkatan terlihat pada kata berdiftong yang memiliki kaidah bunyi tersendiri, hal ini sejalan dengan metode kata lembaga yang menjadikan bunyi sebagai titik tolak proses membaca sehingga mampu mengintegrasikan persepsi auditori dengan persepsi visual secara utuh.