Open AccessTutoring and counseling program in the performance of students from a professional school of education
Author(s) -
Dany Maritza Paredes-Ayrac,
Rufa Olórtegui-Mariño,
Madeley Kaqui Valenzuela,
Eling Camones-Bazan
Publication year - 2022
Publication title -
sciéndo
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2617-3735
pISSN - 1681-7230
DOI - 10.17268/sciendo.2022.005
Subject(s) - humanities , tutor , psychology , sociology , pedagogy , philosophy
La calidad del servicio educativo está relacionada directamente con el logro perfil profesional, para ello no basta con desarrollar sesiones de aprendizaje; es importante concretar acciones de seguimiento y acompañamiento para evitar el riesgo académico, de allí la importancia de experimentar la influencia de un programa de tutoría y consejería. El objetivo del estudio fue demostrar la influencia de un programa de tutoría y consejería en el desempeño de los estudiantes universitarios. La investigación se caracterizó por el enfoque cuantitativo, con alcance explicativo; la guía de investigación se alineó al diseño cuasiexperimental. En este estudio participaron 6 tutores, 1 psicólogo y 160 estudiantes de cuatro carreras profesionales de educación (Huaraz, Perú). Se aplicó un cuestionario para recoger información general como el ámbito personal, familiar, social, académico, de salud, y el vocacional. Los resultados de la puntuación del desempeño académico, así como los resultados de percepción señalan que estadísticamente es significativa la aplicación de un programa de intervención tutorial que contribuye a mejorar el desempeño de los estudiantes. En virtud a ello, se llegó a la conclusión de que existe influencia directa del programa de tutoría y consejería en el rendimiento académico de los estudiantes que participaron en el estudio.