Open AccessOs cenários culturais e as multiliteracies na escola
Author(s) -
Mônica Fantin
Publication year - 2008
Publication title -
comunicação e sociedade
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.145
H-Index - 2
eISSN - 2183-3575
pISSN - 1645-2089
DOI - 10.17231/comsoc.13(2008).1145
Subject(s) - literacy , humanities , media literacy , sociology , pedagogy , art
Os cenários da cultura contemporânea colocam diferentes desafios para o professor, que além da capacidade de escrever e ler, necessita emergir na cultura e dominar os códigos das diferentes linguagens. Nesse contexto, a educação para os media, entendida neste texto como mídia-educação, discute sobre as possibilidades educativas de ver, interpretar, problematizar e produzir os mais diferentes tipos de textos de forma crítica e criativa, utilizando todos os meios, linguagens e tecnologias disponíveis. Considerando que os media não podem mais estar excluídos de um processo de alfabetização, precisamos pensar sobre o que significa estar alfabetizado no século XXI e isso implica ressignificar os conceitos de literacia, media literacy e das multiliteracies. É o que este artigo discute, ampliando a concepção de alfabetização e configurando outros cenários para imaginar a Escola Estação Cultura.