Rastros de violencia institucional: retos para el gerente educativo como constructor de paz en la escuela

ste artículo visibiliza algunos resultados de una investigación que busca identificarlas principales percepciones de violencia en las escuelas, enfocándose enaquellas expresiones que se dan entre docentes, administrativos y directivos deinstituciones educativas. La investigación se desarrolló con una metodología cualitativa de tipo descriptivo, mediante un análisis categorial de la información. La investigación fue desarrollada con 42 participantes de la ciudad de Popayán(Colombia), que trabajan en instituciones educativas de diversos tipos y que cursan la Especialización en Gerencia Educativa de la Universidad Católica de Manizales. Este documento se centra en las percepciones de violencia que surgen en las áreas administrativas, académicas y directivas de las instituciones educativas y que se convierten en áreas de influencia directa del gerente educativo como gestor del cambio para la construcción de paz en la escuela.