Open AccessUna estrategia para enseñar la ciudad en el área de ciencias sociales
Author(s) -
Mario Fernando Hurtado Beltrán,
Luis Guillermo Torres Pérez
Publication year - 2020
Publication title -
anekumene
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 2248-5376
DOI - 10.17227/anekumene.2020.num19.13599
Subject(s) - humanities , context (archaeology) , art , sociology , geography , archaeology
La ciudad, tanto en el saber disciplinar como en la didáctica de las ciencias sociales, se convierte en una categoría fundamental para comprender los procesos espaciales, temporales y culturales de las sociedades. Ante la necesidad de integrar esta categoría en el currículo escolar, el artículo reflexiona acerca de la pertinencia de la enseñanza de la ciudad en las ciencias sociales escolares. Se analiza la manera como se aborda dicha categoría en las políticas educativas y las orientaciones emitidas por los ministerios de educación en Colombia y España, además de los contenidos y relaciones que se consideran necesarios para estudiar la ciudad en el currículo escolar. Lo anterior sirve para presentar una secuencia de actividades y herramientas cognitivas como propuesta para enseñar la ciudad en el contexto escolar.