HISTORIA, CULTURAS POPULARES Y VIDA COTIDIANA

No resulta nada novedoso afirmar que la historia que “aprendimos” —y que aunse enseña—en escuelas y colegios, es una historia ausente de pueblo. Sirepasamos los textos escolares no es difícil encontrar cómo los únicosprotagonistas de los hechos históricos relatados son los grandes personajesmilitares y políticos, blancos, masculinos y pertenecientes a las élites dominantesdel momento. Los demás actores sociales (indios, negros, mujeres,campesinos...) son irrelevantes; en la mayoría de los casos no aparecen y cuandolo hacen, o son una masa anónima, sin rostro, asociada al tumulto, o representanlo típico, lo pintoresco, como un elemento más del escenario de fondo por dondepasan héroes y caudillos.