La pedagogía crítica Una manera ética de generar procesos educativos

El presente trabajo tiene como propósito visualizar la base epistemológica de la pedagogíacritica, para lo cual se recurre a la explicación de lo supuestos teóricos de la misma; se asumela interrelación manifiesta entre pedagogía crítica y currículo y se insiste en los movimientossociales que exige y promueve la aplicación de dicho enfoque. Finalmente, se propone la concreciónde la pedagogía crítica en la didáctica de tal manera que el docente, en conjuncióncon el estudiante, pueda reflexionar sobre interrogantes como: ¿por qué se debe enseñar yaprender esos contenidos y no otros? ¿Cuáles son las incidencias que tiene enseñar y aprenderese saber? ¿Cómo se debe desarrollar el proceso?