Open AccessPráticas de leitura e de escrita auxiliando na interpretação eresolução de problemas
Author(s) -
Ana Paula Krein Müller Silvaeumann Martins
Publication year - 1969
Publication title -
tecné, episteme y didaxis ted/tecné, episteme y didaxis/revista de la facultad de ciencia y tecnologia
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2323-0126
pISSN - 0121-3814
DOI - 10.17227/01203916.3340
Subject(s) - humanities , philosophy , psychology
Neste trabalho relata-se uma experiência de investigação que tem comoobjetivo utilizar a leitura e a escrita para auxiliar estudantes na interpretação ena resolução de problemas na área das ciências exatas. A proposta foidesenvolvida em uma turma de 8º ano de uma escola municipal de Lajeado RS/Brasil. Dante (2009) apresenta que uma das dificuldades enfrentadas pelosestudantes na resolução de problemas está relacionada com a interpretaçãodos enunciados. Os conceitos preconizados por Smole e Diniz (2001) tambémforam utilizados, já que destacam a importância de incentivar o trabalho comleitura e escrita de enunciados durante as aulas. Como resultado parcial,acredita-se que a promoção da leitura e da escrita, auxiliou os sujeitosparticipantes desta prática a obterem êxito na interpretação e na resoluçãodos problemas propostos.