Explorando saberes populares na formação inicial de professores de química: possibilidade para a inserção da história e filosofia das ciências

O objetivo deste trabalho foi averiguar a apropriação de elementos da história efilosofia das ciências por estudantes de licenciatura em química a partir de umaexperiência que envolveu pesquisa para resgatar saberes dominados por pessoasde suas comunidades. Os licenciandos apresentaram seus resultados no formatode pôster à comunidade universitária, assim como em relatórios escritos que seconstituíram no corpus do trabalho. Os relatórios demonstraram importantesindicadores do letramento científico, proporcionando uma reflexão mais amplasobre a ciência na sociedade e sobre a presença de outros saberes queaparecem interconectados. O reconhecimento da validade social, importânciahistórica, cultural e econômica desses diferentes conhecimentos pode assimcontribuir para a formação de professores que valorizem tais aspectos ao longode futuras práticas. Palavras-chave Letramento científico; saberes populares; ensino de química.