Rio Apodi-Mossoró: uma unidade didática CTSA para a formação inicial de professores de Química

O presente trabalho descreve a elaboração e avaliação de uma unidade didáticapara trabalhar as relações CTSA junto a licenciandos em química no sertão nordestino. Aqui relatamos a elaboração da proposta e sua avaliação em uma oficina ofertada aestudantes da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. A unidade estásubdividida em três partes: Aspectos Epistemológicos das Ciências Naturais; OMovimento CTSA e o Ensino de Ciências e, por fim, apresentado um tema local para oensino de química dentro de uma perspectiva CTSA: O Rio Apodi/Mossoró. Osresultados mostram que os estudantes que participaram da oficina avaliampositivamente a unidade, apresentando possibilidades de usar as atividades em suassalas de aula, e identificam como significativos os conteúdos trabalhados, afirmandoque esses aspectos estavam ausentes em sua formação. Palavras chaves Unidade Didática, Formação Inicial, Química, CTSA