Open Access¿Y el reformador qué? Las competencias del formador La formación de profesores de matematicas. El caso de la UD
Author(s) -
Jorge Orlando Lurduy Ortegón
Publication year - 2009
Publication title -
tecné, episteme y didaxis ted/tecné, episteme y didaxis/revista de la facultad de ciencia y tecnologia
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2323-0126
pISSN - 0121-3814
DOI - 10.17227/01203916.252
Subject(s) - humanities , philosophy
En este documento proponemos criterios y reflexiones para analizar las competencias de los
formadores de profesores de matemáticas para desde allí presentar y analizar algunos aspectos de
los procesos de formación de profesores de matemáticas desarrollados en el programa de
Licenciatura En Educación Básica Con Énfasis En Matemáticas de la Universidad Distrital de Bogotá.
Planteamos algunos de los requerimientos de formación, competencias para los formadores de
profesores. Finalmente disponemos algunas implicaciones de lo anterior en el mejoramiento de la
formación de profesores.