Open AccessDiseño didáctico para propiciar el aprendizaje
Author(s) -
Margarita Rendón Fernández
Publication year - 2009
Publication title -
tecné, episteme y didaxis ted/tecné, episteme y didaxis/revista de la facultad de ciencia y tecnologia
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2323-0126
pISSN - 0121-3814
DOI - 10.17227/01203916.225
Subject(s) - humanities , art
En el marco de la investigación formativa surge este proyecto, del cual, solo se presenta el
avance de la segunda fase. El objetivo es proponer un diseño didáctico que propicie el aprendizaje
de la química por medio de estrategias didácticas con base en las intencionalidades formativas del
área. Implica el diseño e implementación de estrategias de enseñanza y aprendizaje que
promuevan el desarrollo de saberes, habilidades, destrezas y actitudes desde las tres dimensiones
(contextual, procesual y cognitiva) que conforman el diseño didáctico propuesto. De esta forma, se
espera que la implementación y evaluación del diseño didáctico en el espacio académico de
química, permitan completar el proceso y hacer la revisión correspondiente para verificar la validez
de la propuesta diseñada.