Open AccessProgramas guía de actividades desde la resolución de problemas: una estrategia contextual de intervención didáctica en electroforesis
Author(s) -
Laura Cala Cristancho,
Leonardo Mariño Repizo,
Jaime Casas
Publication year - 2009
Publication title -
tecné, episteme y didaxis ted/tecné, episteme y didaxis/revista de la facultad de ciencia y tecnologia
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2323-0126
pISSN - 0121-3814
DOI - 10.17227/01203916.212
Subject(s) - humanities , philosophy
Este trabajo se realizó durante el primer período del 2009, con estudiantes de grado décimo del
énfasis en Biotecnología del Instituto Pedagógico Nacional (IPN). Se desarrolló un Programa Guía
de Actividades (PGA) basado en la resolución de problemas en contexto con el fin de lograr una
transformación en la metodología y las representaciones de los estudiantes sobre el concepto de
proteína que fue aplicado al estudio de las proteínas de la leche y bebidas lácteas a través de la
electroforesis. Se obtuvieron resultados favorables en cuanto al desarrollo de actividades que
permitieron la construcción del concepto de proteína por parte de los estudiantes en la resolución
de problemas desde una temática transversal.