Open AccessPrincipales características de una guía para la planeación de salidas pedagógicas
Author(s) -
Liliana Camargo Montoya,
Yesica Carvajal Alfonso,
Tatiana Huertas Navarro
Publication year - 2009
Publication title -
tecné, episteme y didaxis ted/tecné, episteme y didaxis/revista de la facultad de ciencia y tecnologia
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2323-0126
pISSN - 0121-3814
DOI - 10.17227/01203916.211
Subject(s) - humanities , art
En el presente artículo se identifican las principales características que debe tener la
organización de una guía para salidas pedagógicas, teniendo en cuenta que estas deben constituir
una estrategia de formación en el marco educativo, para fortalecer el desarrollo de competencias
ciudadanas y científicas, orientadas al ejercicio permanente de la convivencia y la participación
crítica responsable, como elemento fundamental en la relación con el ambiente. Se contrasta la
Planeación y estructuración de guías desarrolladas por estudiantes de Licenciatura en Química de la
Universidad Pedagógica Nacional, en donde la mitad de los estudiantes asistieron a una salida de
campo, realizada a Cali con el objetivo de tratar la temática de Carbohidratos referente al espacio
académico de Sistemas Orgánicos II, frente a la otra mitad de los estudiantes que no asistieron a
dicha salida, el articulo esta orientado desde el enfoque pedagógico de enseñanzaAprendizaje
Constructivista.