Open AccessEstrategias metacognitivas y comprensión lectora en estudiantes universitarios
Author(s) -
Noel Alcas Zapata,
Mitchell Alberto Alarcón Díaz,
Henry Hugo Alarcón Díaz,
Rosa Gonzáles Llontop,
Antonio Rodríguez Fuentes
Publication year - 2019
Publication title -
apuntes universitarios
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2304-0335
pISSN - 2225-7136
DOI - 10.17162/au.v9i1.139
Subject(s) - humanities , psychology , philosophy
La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de las estrategias metacognitivas en la comprensión lectora de estudiantes de una universidad de Lima (Perú). Metodológicamente, se empleó el método hipotético deductivo, con un enfoque cuantitativo y diseño cuasiexperimental. La muestra estuvo conformada por 62 estudiantes pertenecientes a la especialidad de educación. Los resultados descriptivos e inferenciales permitieron demostrar la influencia de las estrategias de metacognitivas en la comprensión lectora de los participantes. En todos los casos analizados se alcanzó el logro previsto evidenciándose así la efectividad de la intervención realizada.