Open AccessIMPACTO DE LA TERAPIA CONDUCTUAL LOVAAS EN LA VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO Y MEJORA DE LA ATENCIÓN EN UN CASO DE AUTISMO
Author(s) -
Julie Andrea Traslaviña,
Cristina Flores Moreno
Publication year - 2016
Publication title -
infad
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2603-5987
pISSN - 0214-9877
DOI - 10.17060/ijodaep.2014.n1.v5.706
Subject(s) - wechsler preschool and primary scale of intelligence , wechsler intelligence scale for children , psychology , wechsler adult intelligence scale , humanities , developmental psychology , cognition , psychiatry , art
.Objective: To evaluate the cognitive level of a child with behavioral therapy Lovaas. Also, comparing mental age with chronological age and possible changes through the Wechsler scales. Method: single case design AB, by administering the Wechsler Scales preschool and primary (WPPSI-III) and Wechsler for Children (WISC-IV) to a boy of 8 years old with a diagnosis of Pervasive Developmental Disorder DSM-IV (APA, 1994). Results: The results indicate an improvement in terms of the data obtained in comparable subtest and mental ages. For this particular case, we have found an improvement in the tasks related to processing speed index. Conclusion: The working hypothesis is tested in cognitive and behavioral skills of children with pervasive developmental disorder operated by Lovaas therapy and its positive influence on the basis for school integration.Keywords: Autism, Lovaas therapy, intelligence, behavioral therapy.Resumen.Objetivo: Evaluar el nivel cognitivo de un niño con terapia conductual Lovaas. Además, comparar la edad mental con la edad cronológica y sus posibles cambios a través de las escalas Wechsler. Método: diseño de caso único A-B, administrando las Escalas Wechsler preescolar y primaria (WPPSI-III) y Wechsler para niños (WISC-IV) a un varón de 8 años con diagnostico de trastorno generalizado del desarrollo DSM-IV (APA, 1994). Resultados: los resultados indican una mejoría en cuanto a los datos obtenidos en los subtest comparables y en las edades mentales. Para el caso particular se ha encontrado un progreso en las tareas relacionadas con el índice de velocidad de procesamiento. Conclusión: se contrasta la hipótesis de trabajo en las capacidades cognitivas y conductuales de los niños con trastorno generalizado del desarrollo intervenidos por la terapia Lovaas y su influencia positiva en los pilares para la integración escolar.Palabras claves: Autismo, terapia Lovaas, inteligencia, terapia conductual.