Open AccessFisio Card Game: um jogo didático para o ensino da fisiologia na educação básica
Author(s) -
Tarcila de Araújo Alves,
Lucas de Souza Falcão,
Aline Tatiane Souza,
Thaís Santiago do Amaral,
Sheila Pereira de Lima,
Thaís Billalba Carvalho
Publication year - 2016
Publication title -
revista de ensino de bioquímica
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2318-8790
DOI - 10.16923/reb.v14i1.614
Subject(s) - humanities , educational game , philosophy , psychology , mathematics education
O ensino de fisiologia apresenta dificuldades em dois pontos importantes: 1. a fragmentação do estudo dos sistemas biológicos que dificulta a viso da integração sistêmica e do funcionamento do organismo. 2. a dificuldade que os estudantes apresentam para memorizar as estruturas anatômicas e relacionar com o seu funcionamento. Esses dois aspectos afastam o interesse dos alunos em aprender os conteúdos de fisiologia e, neste contexto, apresentamos o Fisio Card Game. Este jogo consiste na formação de grupos de cartas com relação fisiológica que objetiva aumentar a visão integrada entre os sistemas biológicos e auxiliar na memorização de termos encontrados neste conteúdo. Após a elaboração, o referido jogo didático foi aplicado para estudantes do terceiro ano do ensino médio e foram respondidos questionários que indicam que o jogo pode auxiliar nesses dois fatores e, portanto, pode ser usado como um facilitador no processo de ensino/aprendizado por despertar interesse nos alunos.