Narratives of the Struggling Reader

Struggling readers need to be taught at their instruction level. But often, separating them from their classmates reinforces their feelings of inadequacy. This article will explain the importance of developing a sense of agency in struggling learners and outline some strategies teachers can incorporate to help make this happen within the classroom. يحتاج القراء المواجهون صعوبة في القراءة إلى أن يتعلموا على مستواهم التعليمي. ومع ذلك وكثيراً من الأحيان انفصالهم من زملاءهم في غرفة الصف يعزز أحاسيسهم بالنقص. لذا تصف هذه المقالة أهمية تطور وعي الفاعلية في الدارسين المواجهين صعوبة في الدراسة وتحدد بعض الإستراتيجيات قد يدمجها المعلمون لمساعدة تنفيذها في غرفة الصف. 有阅读困难的学生需要得到适合他们能力水平的教学。可是教师常常把这些学生与其他同学分开因而加深了他们力有不逮的感觉。本文阐释培养原动力意识这个教学目标对有学习困难的学生的重要性并概述教师可以在教室内采用的一些教学策略以实现这个教学目标。 Il faut enseigner aux lecteurs qui ont des difficultés au niveau qui leur convient. Mais souvent, en les séparant de leurs camarades de classe, on renforce leur sentiment d'inaptitude. Cet article explique l'importance de développer le sens de l'action chez les lecteurs en difficulté et présente des stratégies que les enseignants puissent adopter pour que ceci se produise en classe. Обучение детей, испытывающих трудности с чтением, должно соответствовать их уровню и возможностям. Однако, отделяя их от одноклассников, мы зачастую усугубляем их комплексы. В статье разъясняется, как важно развивать у таких учеников чувство принадлежности, общности с классом. Предлагаются некоторые стратегии, которые позволят проблемным детям нагнать одноклассников на обычных уроках, не меняя среду обучения. Lectores con dificultades tienen que recibir isntrucción a su nivel. A menudo, sin embargo, separarlos de sus compañeros de clase los hace sentirse ineptos. Este artículo explica la importancia de desarrollar un sentido de valimineto en estudiantes con problemas y hace un resumen de estrategias que los maestros pueden incorporar en sus clases para fomentar tal sentido.