Premium
What Can New Literacy Studies Offer to the Teaching of Struggling Readers?
Author(s) -
ComptonLilly Catherine F.
Publication year - 2009
Publication title -
the reading teacher
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.642
H-Index - 50
eISSN - 1936-2714
pISSN - 0034-0561
DOI - 10.1598/rt.63.1.10
Subject(s) - humanities , literacy , sociology , reading (process) , pedagogy , art , philosophy , linguistics
A case study of one student is used to explore three instructional approaches that draw teachers' attention to reading as a social experience that involves culture and identity. These approaches draw on New Literacy Studies, children's media practices, and critical race theory and provide insights on how to better serve struggling readers. تم استخدام حالة طالب دراسية كي يستكشف ثلاثة مناهج تعليمية تسترعي انتباه المعلمين إلى القراءة كتجربة اجتماعية تشمل الثقافة والهوية. إذ تجمع هذه المناهج دراسات معرفة القراءة والكتابة الجديدة وممارسات وسائل القراءة لدى الطلاب ونظرية العرق النقدية وتوفير التبصرات في الطريقة المثلى لتخدم القراء المواجهين صعوبات في القراءة. 本文报告一项以一名学生为对象的个案研究其目的是为探究三种教学方法。该三种教学方法旨在引起教师关注到阅读是一种涉及文化与身份认同的社会经验其理论基础借鉴于「新读写研究」、儿童媒体实践和批判式种族理论并就如何更有效地帮助有困难的阅读者这问题上提出意见。 On utilise l'étude de cas d'un élève pour explorer trois approches pédagogiques qui attirent l'attention des enseignants sur la lecture en tant qu'expérience sociale incluant culture et identité. Ces approches proviennent des Eudes de Nouvelle Littératie, des pratiques médiatiques des enfants, et de la théorie critique de la race et donnent des idées sur la façon de mieux procéder avec les lecteurs en difficulté. На примере кейс‐исследования судьбы одного ученика рассмотрены три учебных подхода, исходящих из того, что чтение является социальным опытом, связанным с этнокультурными аспектами и самоидентичностью. Эти подходы основаны на исследованиях новых видов грамотности, на практике общения детей со средствами массовой информации и на критической теории рас. Они дают учителям возможность обеспечить поддержкой учащихся, которые с трудом осваивают чтение. Un estudio sobre un estudiante sirve para explorar tres acercamientos pedagógicos que hacen a los maestros ver la lectura como una experiencia social que incluye cultura e identidad. Estas aproximaciones se basan en Estudios de Competencias Nuevas (New Literacy Studies), en cómo los niños usan los medios de comunicación, y en teorías críticas sobre la raza para ofrecer perspectivas sobre cómo mejor ayudar a los que leen con dificultad.