Parents and Teachers: Talking With or Past One Another—or Not Talking at All?

Parent and family involvement in schools can have a positive influence on students' school achievement. When parents feel good about their school involvement and the school's instructional efforts, they tend to hold high expectations for their children, which in turn can have a positive impact on their children's interests, aspirations, and learning — and on teachers' morale and self‐confidence. These positive outcomes are associated with parents and teachers forming partnerships that are respectful of one another's perspectives. قد يؤثر انشغال الوالدين والعائلة في المدارس تأثيراً إيجابياً في إنجاز الطلاب الدراسي. وحين يشعر الوالدان جيداً تجاه انشغالهما في المدرسة وجهود المدرسة التعليمية يميلان إلى أن يتمسكا بتوقعات عالية لأطفالهما الأمر الذي قد يؤثر بدوره في اهتمام أطفالهما وطموحاتهم وتعلمهم تأثيراً إيجابياً وكذلك في معنوية المعلمين وثقتهم بالنفس. إذ تتعلق هذه النتائج الإيجابية بالوالدين والمعلمين الذين يشاركون مشاركة ذات الاحترام لوجهات نظر الآخر. 家长与家人的学校参与能够正面影响到学生在学校的成绩。当家长对学校的参与和对学校为教学所作出的努力感到有意义时他们会倾向于对他们子女持有高度的期望从而正面地影响到他们子女的兴趣、志向及学习更正面地影响到教师的士气与自信心。这些正面的成效是与家长和教师之间建立起互相尊重对方观点的伙伴关系有关的。 L'implication des parents et de la famille dans l'école peut avoir un effet positif sur la réussite scolaire des élèves. Quand les parents vivent bien leur implication dans l'école et les efforts pédagogiques de celle‐ci, ils ont tendance à avoir de hauts niveaux d'attente pour leurs enfants, ce qui à son tour a un impact positif sur les intérêts, les aspirations et l'apprentissage de leur enfant — ainsi que sur le moral et la confiance en soi des enseignants. Ces conséquences positives apparaissent quand les parents et les enseignants forment des partenaires respectueux les uns des autres. Вовлеченность родителей и других членов семей учащихся в жизнь школы может оказать положительное влияние на академические успехи детей. Когда родителям приятно бывать в школе, когда они довольны тем, что делает школа для их детей, они склонны поднимать планку своих ожиданий в отношении детей, что в свою очередь положительно отражается на интересе детей к учебе, на их стремлениях и на самом учебном процессе – а в конечном итоге и на моральном состоянии учителей и их уверенности в себе. Эти положительные результаты связаны тем, что между родителями и учителями формируются товарищеские отношения, они испытывают взаимное уважение и ценят мнения друг друга. La participación de los padres y las familias en las escuelas puede tener una influencia positiva en los logros escolares de los alumnos. Cuando los padres se sienten satisfechos con su participación en las escuelas y en los esfuerzos educativos de la escuela, tienden a tener expectativas altas para sus niños, y esto, a su vez, puede tener un impacto positivo en el interés, las aspiraciones y el aprendizaje de los niños—y en la confianza y la moral de los maestros. Estos resultados positivos provienen de una asociación entre padres y maestros en la que se respetan las perspectivas de cada uno.