Premium
Repeated Reading of Poetry Can Enhance Reading Fluency
Author(s) -
Faver Sherri
Publication year - 2008
Publication title -
the reading teacher
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.642
H-Index - 50
eISSN - 1936-2714
pISSN - 0034-0561
DOI - 10.1598/rt.62.4.8
Subject(s) - humanities , reading (process) , psychology , art , philosophy , linguistics
Using poetry to teach fluency through repeated reading is an effective way to improve students' reading fluency. Repeated reading of poetry is effective with students whose instructional reading level is between the first and third grades. Ten to 15 minutes of repeated reading per day over an extended length of time has proven successful for both fluent and nonfluent readers. إن استخدام الشعر لتعليم المرونة بواسطة القراءة المتكررة هو طريقة فعالة لتحسين مرونة الطلبة القرائية. إذ قراءة الشعر المتكررة فعالة مع الطلبة ذوي مستوى القراءة التعليمي بين الصف الأول والثالث. وقد أثبت نجاح القراءة المتكررة المقامة يومياً بين عشر دقائق إلى ربع ساعة لمدة طويلة من الزمن لكلا القراء المهرة وغير المهرة. 通过重复朗读诗歌来训练学生朗读的流畅度是改善学生朗读流畅度的一种有效的教学法。重复朗读诗歌这教学法对训练小学一年级至三年级学生特别有效。长期每天使用十到十五分钟进行重复朗读诗歌已被证明对流畅与非流畅读者均有改善朗读之成效。 Utiliser la poésie pour enseigner à lire couramment au moyen de lectures répétées est une façon efficace de développer la lecture courante des élèves. La lecture répétée de la poésie est efficace avec des élèves dont le niveau de lecture est entre la première et la troisième année. On a pu prouver que dix à 15 minutes de lecture répétée chaque jour pendant assez longtemps est fructueux aussi bien pour ceux qui lisent couramment que pour les autres. Многократное прочитывание стихов – эффективный способ развития навыков беглого чтения. Такой подход уместен с младшими школьниками – с первого по третий класс. От десяти до пятнадцати минут повторного чтения в день в течение продолжительного периода времени оказали благотворное влияние на навыки чтения всех детей, как бегло читающих, как и испытывающих трудности в чтении. El uso de la poesía para enseñar la fluidez por medio de la repetición de la lectura es una manera efectiva de mejorar la fluidez de la lectura de los estudiantes. La lectura repetida de la poesía es efectiva en estudiantes cuyo nivel de instrucción está entre el primer y el tercer grado. De diez a quince minutos de lectura repetida al día por un período largo de tiempo ha demostrado ser exitoso para ambos los lectores con fluidez y los que no tienen fluidez.