Open AccessAnálisis conceptual de las prácticas inclusivas en el aula, diversidad y convivencia escolar
Author(s) -
Jesus Oreste Forgiony-Santos
Publication year - 2019
Publication title -
aibi revista de investigación, administración e ingeniería
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 2346-030X
DOI - 10.15649/2346030x.504
Subject(s) - humanities , philosophy
El articulo tiene como propósito analiza las aproximaciones conceptuales de los modelos pedagógicos, la educación inclusiva y la resiliencia educativa, teniendo en cuenta el paradigma cualitativo que permite la interpretación científica de postulados recopilados mediante el diseño documental. Como principales hallazgos se encontró la relación entre el rol del docente y la institución con la implementación de los modelos pedagógicos en la educación inclusiva y las características de una resiliencia alta en los estudiantes.