Open AccessKhan Academy: uma ferramenta de auxílio no processo de ensino/aprendizagem da Matemática
Author(s) -
Adriana Barroso de Azevedo,
César Augusto do Prado Moraes
Publication year - 2018
Publication title -
educação and linguagem
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2176-1043
pISSN - 1415-9902
DOI - 10.15603/2176-1043/el.v20n1p167-182
Subject(s) - philosophy , humanities
O presente artigo sobre a experiência do uso da plataforma do Khan Academy constituiu uma das atividades previstas no planejamento das aulas de matemática do ensino fundamental em duas turmas de 6º anos e em três turmas de 8º anos durante o ano letivo de 2016. O objetivo deste trabalho foi analisar as narrativas dos alunos sobre o processo de uma experiência matemática que utilizou a plataforma do Khan Academy como uma ferramenta de auxílio do processo de ensino/aprendizagem da Matemática. Diante da análise das narrativas dos discentes, constatou-se o uso da plataforma do Khan Academy como um recurso didático-tecnológico que permitiu a atuação constante da construção do conhecimento matemático dos alunos/participantes.