Gratidão a benfeitores e reflexões sobre educação moral

cumentos como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) enfatizam a relevância da educação moral. Tratar de virtudes em ambiente escolar é importante, uma vez que estimula um convívio mais genuíno entre os indivíduos. A gratidão é fundamental para criar, manter ou fortalecer vínculos, originando um ciclo de ajuda e suporte mútuos, podendo contrabalançar valores típicos da sociedade contemporânea, como o individualismo e o hedonismo. Entretanto, em uma relação de gratidão é necessário investigar não apenas características do beneficiário, mas também do benfeitor. Este estudo, então, teve o objetivo de investigar quem são os benfeitores apontados por crianças e adolescentes, além de verificar relações entre tipos de benfeitor, idade, tipos de desejo e formas de gratidão. Participaram 283 crianças e adolescentes de 7 a 14 anos. Utilizou-se a versão em português do The Wishes and Gratitude Survey (WAGS). Realizou-se uma análise de conteúdo das respostas e rodaram-se análises descritivas e testes qui-quadrado com as variáveis de interesse. A maioria dos jovens mencionou benfeitores próximos. Essa menção foi mais frequente em crianças do que em adolescentes. Tipos de benfeitor relacionaram-se a tipos de desejo, mas não a formas de gratidão. Os resultados contribuem para um melhor entendimento dessa virtude, o que permite a elaboração de estratégias para estimular o desenvolvimento moral dos alunos.