O ensino do tecido hematopoiético pela ótica da modelização: uma abordagem factível

A modelização possui um papel significativo para o ensino de Ciências e Biologia. Inserido nesse contexto, o presente estudo propôs a construção de modelo didático, denominado “Suco Sanguíneo”, para retratar os constituintes celulares e as peculiaridades do tecido hematopoiético. A metodologia foi testada e avaliada por 35 alunos do oitavo ano do ensino fundamental de uma escola pública em Tefé, Amazonas. Questionários estruturados foram utilizados para verificar a percepção em relação ao conhecimento sobre o tecido hematopoético, as dificuldades em entender os conceitos, e a importância da utilização de modelos didáticos para a aprendizagem. A porcentagem de respostas corretas obtidas após a construção do modelo didático do tecido hematopoiético variou de 83% a 97,1%. Os índices elevados de acertos obtidos no questionário sugerem que a incorporação da atividade lúdica - capazes de despertar a curiosidade, o interesse e a participação ativa dos alunos - complementa de forma eficaz o ensino do Tecido Hematopoiético. Com essa atividade observamos que o modelo didático é uma estratégia factível para compreensão efetiva dos aspectos histológicos do Tecido Hematopoiético.