Reflexões sobre a formação inicial de professores: uma análise sobre o espaço da supervisão de estágio

Este estudo discute sobre os encontros de supervisão de estágio como espaços formadores da profissionalidade docente. Ancorado nos estudos de M. Bakhtin acerca da linguagem e seu funcionamento nas relações sociais e de sua centralidade na constituição dos sujeitos, na produção e compreensão dos conhecimentos em circulação na vida social, compreende a formação de professores como um processo de produção de sentidos. Sem negar a linguagem como possibilitadora da comunicação, Bakhtin atribui a ela um papel mais amplo do que esse, ao defini-la como central no processo de humanização do homem. Segundo ele, a especificidade da constituição histórico-cultural dos seres humanos radica no fato de que seu acesso à realidade é sempre mediado pela linguagem. Partindo desse pressuposto, o texto apresenta uma análise sobre um dos encontros de supervisão de estágio, ocorrido num curso de Pedagogia de uma faculdade particular do interior do estado de São Paulo.