Movimentos sociais e políticas públicas de educação para as populações que habitam no meio rural

O objetivo deste artigo é apontar a luta desenvolvida pelos movimentos sociais em busca da implementação de políticas públicas para assegurar o direito de acesso e permanência à escola para as populações que vivem no meio rural brasileiro. Optamos por realizar uma pesquisa teórica, pois compreendemos que os documentos constituem fonte perene da qual podemos retirar as evidências para sustentar as nossas declarações e argumentações, visto que fornece as mais diversas informações sobre um contexto histórico determinado. Focalizamos as nossas investigações e análises em escritos de pesquisadores que se dedicaram ao estudo da temática educação do campo, à legislação nacional e aos relatórios resultantes dos fóruns nacionais sobre educação do campo. O êxito dos em defesa da educação do campo é evidente, contudo parcial, pois esbarra na forma do reconhecimento e implantação das políticas públicas por parte do Estado, evidenciada pela distância que mantém das reais reivindicações dos movimentos sociais.