Open AccessIncidencia de género y rama de conocimiento sobre expectativas académicas del alumnado de nuevo ingreso
Author(s) -
Manuel Rafael de Besa Gutiérrez,
Javier Gil Flores,
Alfonso Javier García González
Publication year - 2021
Publication title -
estudios sobre educación/ese. estudios sobre educación
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.318
H-Index - 12
eISSN - 2386-6292
pISSN - 1578-7001
DOI - 10.15581/004.41.007
Subject(s) - humanities , psychology , political science , art
Las expectativas con que accede a la universidad el alumnado constituyen un objeto de estudio relevante. En este trabajo analizamos las diferencias en las expectativas académicas de los estudiantes de nuevo ingreso según género y rama de conocimiento. Participaron 940 estudiantes que respondieron al “Cuestionario de Percepciones Académicas: Versión Expectativas”. Se aplicaron análisis no paramétricos. Los resultados muestran que las mujeres acceden a la universidad con mayores expectativas. Los estudiantes de Artes y Humanidades presentan menores expectativas que otras ramas de conocimiento. Proponemos la mentoría entre iguales y la formación laboral para atender a las expectativas de ingreso.