Open AccessEfetividade de vídeo educativo no conhecimento de leigos em sala de espera sobre a reanimação cardiopulmonar.
Author(s) -
Dariane Veríssimo de Araújo,
João Victor Ferreira Sampaio,
Ingrid Kelly Morais Oliveira,
José Amauri da Silva Júnior,
Nelson Miguel Galindo Neto,
Lívia Moreira Barros
Publication year - 2021
Publication title -
enfermería actual en costa rica
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 1409-4568
DOI - 10.15517/enferm.actual.cr.v0i42.45868
Subject(s) - humanities , medicine , mcnemar's test , art , mathematics , statistics
Objetivo: Avaliar a efetividade de vídeo educativo no conhecimento de leigos em sala de espera de uma unidade básica de saúde acerca da reanimação cardiopulmonar.
Metodologia: Estudo quase-experimental do tipo antes e depois realizado no período de maio a novembro de 2019. A amostra foi constituída por 66 pessoas que estavam em sala de espera, aguardando consulta na Unidade Básica de saúde. Para avaliar o conhecimento, foi utilizado teste teórico antes e após a intervenção educativa mediada pelo vídeo educativo “Parada cardiorrespiratória: como agir para salvar”. Na análise, utilizou-se a estatística descritiva e os testes de McNemar e Wilcoxon.
Resultados: No pré-teste, houve mediana de acertos de 5 (Intervalo interquartílico=7), enquanto no pós-teste a mediana de acertos foi de 8 (Intervalo interquartílico=7), p<0,001. Houve melhora no conhecimento, principalmente nas questões sobre reconhecimento da PCR (p<0,001), número do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU) (p<0,001), posição da vítima (p<0,001) e nível de força nas compressões (p<0,001).
Conclusão: O vídeo educativo é efetivo para a melhora no conhecimento de leigos sobre ressuscitação cardiopulmonar e pode ser realizado na educação em saúde de pessoas em sala de espera.