Open AccessKai kurios pedagoginės kairiarankiškumo problemos
Author(s) -
Irena Tamošaitytė
Publication year - 1991
Publication title -
acta paedagogica vilnensia
Language(s) - Lithuanian
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.124
H-Index - 1
eISSN - 1648-665X
pISSN - 1392-5016
DOI - 10.15388/actpaed.1991.01.9347
Subject(s) - theology , philosophy
Straipsnyje analizuojama su kokiomis problemomis mokykloje susiduria kairiarankiai mokiniai. Ypač problemos išryškėja, kai kairiarankius bandoma išmokyti rašyti dešine ranka. Be nepilnavertiškumo komplekso būnant „ne tokiu kaip visi”, daugumai permokytų kairiarankių būdinga disgrafija, t. y. mokymosi rašyti sunkumai. Vieni kairiarankiai rašydami dešine ranka rašo aiškiai, bet labai lėtai, kiti - neaiškiai, neįskaitomai. Jie dažnai painioja raides, rašo nelygiomis eilutėmis, gauna veidrodinį vaizdą, t.y. apverčia raides ir pakeičia visos eilutės kryptį. Vilniaus mokyklose atliktas tyrimas parodė, kad mokytojai pamažu atsisako žalingos permokymo praktikos ir leidžia vaikams pasirinkti, kuria ranka rašyti. Tačiau rašymo mokymas dažnai paliekamas savieigai, nes mokytojai neturi specialios rašymo metodikos. Sunkumų kyla ir per darbų pamokas. Kai kurių darbelių mokytojai negali pademonstruoti kaire ranka, o kartu ir išmokyti jų kairiarankius mokinius.