Open AccessEFECTOS DEL APRENDIZAJE MOTOR IMPLÍCITO Y EXPLÍCITO DEL GOLF EN ESCOLARES
Author(s) -
B. Román Alconchel,
María José León,
José Carlos Fernández-García
Publication year - 2021
Publication title -
revista internacional de medicina y ciencias de la actividad física y del deporte
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 1577-0354
DOI - 10.15366/rimcafd2021.83.010
Subject(s) - humanities , psychology , political science , art
El objetivo de este estudio es investigar mediante una aproximación ecológica, si los métodos de aprendizaje motor implícitos permiten un mejor aprendizaje del swing completo y del swing medio (chipeo) de golf en la iniciación deportiva respecto a los tradicionales métodos de aprendizaje motor explícitos. Han participado 56 estudiantes (M=13.6±1.05 años) de segundo curso de enseñanza secundaria (ESO), sin ninguna experiencia previa en este deporte. Se han tomado tres mediciones: a) antes de la intervención didáctica, b) el pre-test de rendimiento motor en el centro escolar y c) el post-test de transferencia dos semanas después del pre-test) realizado en el campo de golf. En base a los resultados, el aprendizaje de un gesto técnico tan complejo como el swing completo y el swing medio (chipeo) en golf pueden plantearse como un contínuum entre el aprendizaje implícito y el explícito en estas edades en la fase de iniciación e integrando los aspectos positivos de uno y otro método.