Open AccessDiscurso de odio en la prensa digital: alfabetización mediática en alumnado de Secundaria
Author(s) -
José Luís Luque,
Carmen Rosa García Ruiz,
Ángel Hernándo Gómez
Publication year - 2021
Publication title -
didácticas específicas
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 1989-5240
DOI - 10.15366/didacticas2021.25.007
Subject(s) - humanities , political science , art
El objetivo de esta investigación es conocer cómo la práctica docente puede contribuir a la alfabetización mediática de alumnado de educación secundaria desde la literacidad crítica. Se emplea la metodología investigación-acción participativa para comprender el contexto educativo y transformarlo. Desde una concepción sociocrítica, se requiere del alumnado comentar y valorar noticias, leer las opiniones publicadas, detectar comentarios de odio, analizarlos y elaborar un contrarrelato que le permita construir una ciudadanía comprometida con valores cívicos y éticos. Los resultados obtenidos manifiestan que la alfabetización mediática inicia al alumnado en el ejercicio de una ciudadanía activa, reflexiva y que cuestiona los discursos de odio; lo empodera en el aula, al ser capaz de entender y opinar sobre una información de actualidad.