Ensino de Geografia e resistência camponesa em uma trincheira do semiárido baiano, Brasil

Este texto tem o objetivo de elucidar nossa experiência docente nos percursos do Ensino de Geografia do campo no município de Anagé-Bahia, Brasil; apontando sua relevância nos processos de resistência camponesa diante do avanço contraditório do atual modo de produção em seus espaços, e tendo como aporte metodológico discussões teóricas acerca da temática em questão, bem como apontamentos reflexivos sobre a significativa contribuição de nossas práticas de ensino tanto com a aprendizagem de nossos estudantes camponeses quanto com as estratégias destes sujeitos na convivência com o semiárido, e na defesa pela garantia dos seus modos de vida e trabalho socializados em suas trincheiras territoriais.