Open AccessAssessing Competencies from Authenticity: Implications for University Teaching
Author(s) -
Giovanni Sánchez Chacón
Publication year - 2014
Publication title -
revista ensayos pedagógicos
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2215-3330
pISSN - 1659-0104
DOI - 10.15359/rep.9-1.1
Subject(s) - engineering ethics , medical education , psychology , mathematics education , pedagogy , sociology , engineering , medicine
En el presente ensayo, se argumenta la relevancia del paradigma de la evaluación auténtica como plataforma ideal para la evaluación de competencias profesionales en la docencia universitaria. Para estos efectos, se reflexiona brevemente en torno al concepto de competencias y sus eventuales aportes a la educación superior, para posteriormente argumentar la funcionalidad del paradigma de la autenticidad, de cara a la evaluación de competencias profesionales.
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