El rol de la escuela en la construcción del desarrollo rural: experiencias argentinas

Recibido 30 de octubre de 2006 • Aprobado 15 de noviembre de 2006  La globalización, los procesos de desterritorialización de la producción, el surgimiento del desarrollo local y la instalación de la sociedad del conocimiento, –inclusive en los ámbitos rurales–, implican un serio cuestionamiento para la educación rural, que debe enfrentarse a un proceso de modernización y reconstrucción para no quedar excluida de los procesos sociales actuales.Se analizan en la presente ponencia algunos ítems de la política educativa para el sector rural en Argentina, y se reflexiona, a partir de dichas experiencias, sobre como seguir de cara al futuro.