INFLUJO DE ZUBIRI1 EN LA PEDAGOGÍA2 LATINOAMERICANA: SU APORTE A UN NUEVO PROYECTO PÚBLICO DE EDUCACIÓN

El balance de lo que ha sido la educación en América Latina finalizando la vigésima centuria, arroja indudables conquistas, aunque también pone de presente abultadas y múltiples carencias. Como si ello fuera poco, el actual proceso de globalización viene afectando esenciales coordenadas de la vida, como la económica, la productiva y la cultural. A consecuencia de todo ello, nuestra educación se ve puesta radicalmente en  cuestión, hasta el punto de hacer necesario un nuevo pacto educativo que nos permita construir, con el aporte de todos, un renovado Proyecto público de educación. Proyecto que debe estar apuntalado por una idónea concepción de hombre, sociedad y cultura. En este menester el pensamiento de X. Zubiri puede brindar sustancial aporte. Aquí resalto sólo cuatro vertientes, entre otras igualmente fecundas, que su reflexión antropológica puede ofrecer: el carácter integrador de su antropología, su concepción de persona, su consideración genética de la subjetividad y su entendimiento de la historicidad humana.