Tempos, espaços e memórias: diálogos interculturais com professores na Província da Huíla em Angola

O presente artigo resulta de pequisa de pós-doutorado realizada no Instituto Superior de Ciencias da Educação (Isced) de Lubango em Angola. Objetivamos identificar como experiências, memórias, patrimônios e culturas locais são agenciados na produção dos saberes escolares a partir da investigação do trabalho em instituições de educação básica em sete municípios da Provincia da Huíla. Para a coleta das informações, trabalhamos com documentos diversos e entrevistas orais com quinze professore/as. Teoricamente dialogamos com epistemologia decolonial, interculturalidade, História Oral, memória, patrimônio cultural e história local. Neste artigo apresentamos algumas narrativas sobre os conteudos ensinados na relação com os saberes locais. O artigo é composto por uma introdução, interculturalidade e educação, pontuações geoistóricas sobre Angola, memórias e narrativas e reflexões finais.