Дослідницька компетентність майбутнього вчителя початкових класів: структурні компоненти | Zendy

Kateryna Vasylenko | Zendy

AI Assistant Blog Pricing

Home ZAIA Blog

Open Access

Дослідницька компетентність майбутнього вчителя початкових класів: структурні компоненти

Author(s) -

Kateryna Vasylenko

Publication year - 2019

Publication title -

освітній простір україни

Language(s) - Ukrainian

Resource type - Journals

eISSN - 2521-6252

pISSN - 2409-9244

DOI - 10.15330/esu.16.56-62

Subject(s) - computer science

У статті визначено основні структурні компоненти дослідницької компетентності майбутнього вчителя початкових класів, при чому ці питання розглянуто у контексті реформування української системи освіти. Нами наведено результати теоретичного дослідження основних понять, які стосуються дослідницької компетентності майбутніх вчителів початкових класів, її компонентної структури. Спираючись на теоретико-методологічний аналіз сучасних педагогічних досліджень, запропоновано чотири¬компонентну структуру дослідницької компетентності, яку складають мотиваційно-ціннісний, інформаційно-змістовий, діяльнісно-поведінковий, оцінювально-рефлексивний компоненти.У дослідженні використано загальнонаукові методи теоретичного рівня. Стаття є теоретичною основою подальших емпіричних досліджень, окреслено подальші напрями вивчення зазначеного феномену.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research