Open AccessДослідницька компетентність майбутнього вчителя початкових класів: структурні компоненти
Author(s) -
Kateryna Vasylenko
Publication year - 2019
Publication title -
osvìtnìj prostìr ukraïni
Language(s) - Ukrainian
Resource type - Journals
eISSN - 2521-6252
pISSN - 2409-9244
DOI - 10.15330/esu.16.56-62
Subject(s) - computer science
У статті визначено основні структурні компоненти дослідницької компетентності майбутнього вчителя початкових класів, при чому ці питання розглянуто у контексті реформування української системи освіти. Нами наведено результати теоретичного дослідження основних понять, які стосуються дослідницької компетентності майбутніх вчителів початкових класів, її компонентної структури. Спираючись на теоретико-методологічний аналіз сучасних педагогічних досліджень, запропоновано чотири¬компонентну структуру дослідницької компетентності, яку складають мотиваційно-ціннісний, інформаційно-змістовий, діяльнісно-поведінковий, оцінювально-рефлексивний компоненти.У дослідженні використано загальнонаукові методи теоретичного рівня. Стаття є теоретичною основою подальших емпіричних досліджень, окреслено подальші напрями вивчення зазначеного феномену.