Open AccessUMA REFLEXÃO SOBRE AMBIENTE DE APRENDIZAGEM DE PROJETO: O ACHATAMENTO E A PANDEMIA DO COVID-19
Author(s) -
Rovenir Bertola Duarte,
Hélio Hirao,
Tatiane Boisa Garcia
Publication year - 2020
Publication title -
pixo
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2526-7310
DOI - 10.15210/pixo.v4i15.19411
Subject(s) - humanities , philosophy , covid-19 , medicine , disease , pathology , infectious disease (medical specialty)
Este artigo trata de uma reflexão teórica sobre o ambiente de aprendizado em arquitetura e urbanismo e o fenômeno do achatamento. Esta reflexão se apoia em duas experiências de ensino nas universidades da UNESP e da UEL, comparando os períodos de pré-pandemia e pandemia de Covid-19. Nesta reflexão partimos de uma leitura do ambiente de aprendizado baseada no conceito de Umwelt de Jakob von Uexküll e suas implicações na construção dimensional deste ambiente, voltada para a relação entre o trio tempo-espaço-atores. A partir desta ideia de ambiente, buscamos definir o fenômeno do achatamento a partir de uma perspectiva mais limitante e negativa (JAMESON, 1991) e outra mais exploratória e positiva (IMPERIALE, 2000). Ao final, relatamos as duas experiências pedagógicas buscando detectar o papel do ambiente conceituado e do fenômeno do achatamento. Acreditamos que tal reflexão possa ajudar a pensar as transformações ambientais em relação ao emprego das novas tecnologias de comunicação.Palavras-chave: ambiente de aprendizado, achatamento, ensino de projeto, pandemia Covid-19.