
Uyarlanmış bilişsel strateji öğretiminin öykü yazmada uygulanması: zihinsel yetersizliği olan bir öğrenci ile vaka çalışması
Author(s) -
ÖZMEN E. Rüya; GÜREL SELİMOĞLU
Publication year - 2015
Publication title -
ankara üniversitesi eğitim bilimleri fakültesi özel eğitim dergisi
Language(s) - English
Resource type - Journals
eISSN - 2149-8261
pISSN - 1304-7639
DOI - 10.1501/ozlegt_0000000225
Subject(s) - psychology , humanities , art
Bu vaka çalışmasında, Uyarlanmış Bilişsel Strateji Öğretimi’nin (UBSÖ), hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan bir öğrencinin öykü yazma becerisine ve yazma süreci işlemsel bilgisine etkisi incelenmiştir. Öğrenci 6. sınıf özel eğitim sınıfına devam etmektedir. UBSÖ, Yazmada Bilişsel Strateji Öğretimi ve Kendini Düzenleme Gelişimi Yaklaşımının öğretimsel özelliklerine göre desenlenmiştir. Çalışmada öğrencinin öyküleri; öykü ögeleri, öykü kalitesi, öykü uzunluğu bakımından değerlendirilmiştir. Ayrıca öğrencinin yazmaya harcadığı süre hesaplanmıştır. Öğrencinin yazma süreci işlemsel bilgisini belirlemek için üstbilişsel görüşme yapılmıştır. Öğretim sonunda öğrenci çalışmanın tüm değişkenleri bakımından ilerleme göstermiştir. Çalışmada sonuçlar tartışılmış, uygulama ve araştırma önerilerine yer verilmiştir.\ud\udIn this case study, the effects of Modified Cognitive Strategy Instruction (MCSI) on the story writing skills and procedural knowledge of writing process of a student with mild intellectual disability was investigated. The student is attending the 6th grade special education class. MCSI was designed in accordance with the instructional properties of Cognitive Strategy Instruction in Writing and Self-Regulation Strategy Development. In this study, the stories of student were assessed respect to the story elements, quality and length. Furthermore, the time spent by the student for writing was also calculated. In order to determine student’s procedural knowledge of writing process, metacognitive interview was administered. In consequence of instruction, the student showed improvement in terms of all the study variables. In the study, the results were discussed and suggestions for further implementation and research were provided.\u