Nokta belirleme tekniğinin (Touch Math) matematik becerilerinin öğretiminde kullanımı

Bu çalışmanın amacı, matematik becerilerinin öğretiminde uygulanan nokta belirleme tekniğinin kuramsal temelleri ve uygulamaları hakkında bilgi vermek ve yapılan ulusal ve uluslararası çalışmaları inceleyerek belirli kriterler doğrultusunda değerlendirmektir. Nokta belirleme tekniği (Touch Math), temel matematik becerileri kazandırmada kullanılan çoklu duyuya hitap eden bir tekniktir. Bu teknik ile öğrenciler, rakamları görür, rakamların üzerindeki rakam sayısı kadar olan noktalara dokunur, noktaları sayar ve sonuca ulaşır. Öğrenciler hesaplama işlemlerini somut ve sembolik düzeyde yapmayı öğrenirler. 1’den 9’a kadar her bir rakamda referans noktaları bulunur. 1 ile 5 arasındaki rakamlar kendi değeri kadar nokta içerirken, 6'dan sonra noktaların üzerinde daireler de belirmeye başlar; bu da noktaların iki kez sayılacağını işaret eder. Yenilikçi öğrenme yaklaşımını temel alan nokta belirleme tekniği ile ilgili araştırmaların gözden geçirilmesi ve ayrıntılı olarak değerlendirilmesinin özel eğitim ve genel eğitim alanyazını açısından önemli olacağı düşünülmektedir. Araştırmada 1993-2012 yılları arasında yapılan ulusal ve uluslarası toplam 25 çalışmaya ulaşılmıştır. Gözden geçirilen araştırmalar, çalışmanın amaçları doğrultusunda içerik analizi yapılarak nitel ve deneysel çalışmalar olarak kategorize edilmiştir. \ud\udThis study aims to give information about the theoretical background and applications of touch math\udtechnique that is used for teaching mathematical skills, as well as to examine related national and international\udstudies and evaluate them according to certain criteria. Touch Math is a multisensory technique that helps\uddeveloping basic mathematical skills. With this technique, the students see the numerals, touch the points on\udeach numeral that are as many as its value, count the points and get the result. The students learn to do\udcalculations at concrete and symbolic levels. Reference points are placed on numerals from 1 to 9. Number of\udpoints on each numeral from 1 to 5 is as many as that numeral’s value. From 6 onwards, circles appear around\udsome of the points, indicating that they will be counted twice. Touch Math technique is based on innovative\udlearning approach and it is believed that, to review and analyze the work done related to this technique will be\udan important contribution to research in the fields of special and general education. For this purpose, 25 studies\udhave been reached that were carried out between years 1993-2012. Content analysis of these studies was\udconducted in line with the purposes of the current study and they were categorized as qualitative or\udexperimental