Open AccessPISA: czytanie, rozumienie, rozumowanie i - nieporozumienia
Author(s) -
Krzysztof Biedrzycki
Publication year - 2020
Publication title -
polonistyka innowacje
Language(s) - Polish
Resource type - Journals
ISSN - 2450-6435
DOI - 10.14746/pi.2020.12.4
Subject(s) - physics , theology , crystallography , philosophy , chemistry
Artykuł stanowi syntetyczne przedstawienie założeń i wyników badania PISA. Omówione są metodologia badania, sposób jego przeprowadzania, formy zadań. Szczególną uwagę poświęca się dziedzinie głównej z roku 2018, czyli rozumieniu czytanego tekstu. Zostały wyjaśnione podstawowe pojęcia związane z tekstem, sytuacją czytelnika, aktem lektury. W dalszej części omówiono wyniki, z uwzględnieniem pozostałych dziedzin (matematyka, nauki przyrodnicze), zmian w ujęciu historycznym oraz porównań z innymi krajami. Przedstawione zostały również wyniki badań kontekstowych, które dają możliwość przyjrzenia się klimatowi polskiej szkoły, sposobom nauczania, dobrostanowi uczniów. Na koniec została przedstawiona propozycja interpretacji wyników.