Open AccessLe rôle de l’apprentissage informel du FLE dans la stimulation de la conscience et de l’autoconscience métacognitive des étudiants de philologie française. Exemple des films et séries francophones
Author(s) -
Monika Grabowska
Publication year - 2022
Publication title -
glottodidactica
Language(s) - French
Resource type - Journals
eISSN - 2956-3658
pISSN - 0072-4769
DOI - 10.14746/gl.2022.49.1.06
Subject(s) - philology , conscience , ap french language , french , foreign language , humanities , metacognition , art , psychology , sociology , pedagogy , cognition , philosophy , feminism , gender studies , epistemology , neuroscience