Dovednost studentů učitelství biologie aplikovat teorii didaktických situaci při přípravě na výuku | Zendy

Kateřina Jančaříková | Zendy; Lenka Pavlasová | Zendy

AI Assistant Blog Pricing

Home ZAIA Blog

Open Access

Dovednost studentů učitelství biologie aplikovat teorii didaktických situaci při přípravě na výuku

Author(s) -

Kateřina Jančaříková,

Lenka Pavlasová

Publication year - 2018

Publication title -

scientia in educatione

Language(s) - Czech

Resource type - Journals

ISSN - 1804-7106

DOI - 10.14712/18047106.770

Subject(s) - physics , humanities , philosophy

Příspěvek se zabývá teorií didaktických situací formulovanou pro didaktiku matematiky a možnostmi jejího využití v didaktice biologie. Prezentovaný výzkum zkoumá dovednost studentů učitelství biologie aplikovat danou teorii při přípravě na výuku. Tato dovednost byla posuzována na základě vytvořených příprav na výuku a na základě otázek, které si studenti při přípravách kladli a které písemně zaznamenávali. Data byla analyzována kvalitativně. Studenti dokázali tuto teorii velmi dobře aplikovat již při prvním seznámení s ní. Z tohoto důvodu ji doporučujeme k zařazení do kurzů didaktiky biologie.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research