Типы родительского участия в учебном процессе детей | Zendy

Mikhail E. Goshin | Zendy; Татьяна Мерцалова | Zendy; Ivan Gruzdev | Zendy

AI Assistant Blog Pricing

Home ZAIA Blog

Open Access

Типы родительского участия в учебном процессе детей

Author(s) -

Mikhail E. Goshin,

Татьяна Мерцалова,

Ivan Gruzdev

Publication year - 2018

Publication title -

monitoring obŝestvennogo mneniâ: èkonomičeskie i socialʹnye peremeny

Language(s) - Russian

Resource type - Journals

SCImago Journal Rank - 0.359

H-Index - 8

eISSN - 2219-5467

pISSN - 1815-8617

DOI - 10.14515/monitoring.2019.2.13

Subject(s) - computer science

В статье, на основе данных Мониторинга экономики образования, проведенного Институтом образования НИУ ВШЭ в 2016 г., анализируются категории родительского участия в учебном процессе детей. Авторы утверждают, что степень вовлеченности родителей в учебный процесс детей сильно дифференцирована и выделяют пять типов родительского участия: опекуны, фасилитаторы, спонсоры, контролеры и невидимки. Представленные типы вовлеченности неодинаково представлены в семьях с различным социально-экономическим бэкграундом, а также связаны с успеваемостью детей в школе, их образовательными планами и активностью в дополнительном образовании.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.

Having issues? You can contact us here

Accelerating Research