Aproximações entre ofertas de educação de jovens e adultos com foco na juventude: perfis e espaços

Este trabalho se insere nos debates sobre as atuais políticas públicas de educação para a juventude no Brasil. Neste contexto, realiza comparações entre a oferta do Programa Nacional de Inclusão de Jovens – ProJovem Urbano (PJU) e a da Educação de Jovens e Adultos (EJA). O objetivo central é buscar indícios dos possíveis efeitos sociais do PJU sobre as condições de oferta educacional para a juventude, em comparação às condições oferecidas pela EJA ao seu público jovem. Na análise, efetuamos procedimentos de estatística descritiva básica, comparando perfis de alunos, professores e escolas a partir de dados oriundos do sistema de monitoramento e avaliação do PJU e também do Censo Escolar – INEP. As comparações explicitam semelhanças e diferenças entre os dois cenários. Estatisticamente, as comparações mostram que em alguns dos aspectos analisados a oferta do PJU é melhor que a da EJA. Por outro lado, evidenciam também aspectos em que a EJA oferece melhores condições que o PJU. Estas diferenciações influenciam qualitativamente a oferta educacional para a juventude e apontam para a necessidade de se aprofundar a compreensão sobre suas causas, bem como sobre as estratégias possíveis para seu enfrentamento.