Open AccessEl Currículo Escolar y su Abordaje desde la Teoría de la Sociedad Mundial: Revisión y Prospectiva
Author(s) -
M. Fernanda Astiz
Publication year - 2014
Publication title -
education policy analysis archives
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 1068-2341
DOI - 10.14507/epaa.v22n25.2014
Subject(s) - humanities , psychology , philosophy
El objetivo de este trabajo es proveer una revisión teórica sobre la discusión curricular desde la teoría neo-institucionalista en su versión sociológica, conocida también como teoría de la sociedad mundial. El trabajo provee a su vez ideas acerca de la posible dirección que el análisis neo-institucionalista debería tomar para profundizar la investigación y el conocimiento sobre el curriculum escolar y sus reformas en un mundo globalizado.