El Currículo Escolar y su Abordaje desde la Teoría de la Sociedad Mundial: Revisión y Prospectiva

El objetivo de este trabajo es proveer una revisión teórica sobre la discusión curricular desde la teoría neo-institucionalista en su versión sociológica, conocida también como teoría de la sociedad mundial.  El trabajo provee a su vez ideas acerca de la posible dirección que el análisis neo-institucionalista debería tomar para profundizar la investigación y el conocimiento sobre el curriculum escolar y sus reformas en un mundo globalizado.