Búsqueda inductiva de datos y proyectos de investigación en lengua materna

En este artículo se aborda el problema de cómo iniciarun proceso investigativo en el campo de la comunicaciónescolar en lengua materna y, con el fin  de orientar un camino que permita avanzar en estesentido, se exponen las fases que requiere un docenteinvestigador para la construcción de un proyectode investigación como condición previa para la expresiónsistemática de un problema de investigaciónque toma como objeto de estudio procesos lingüísticoscomo la lectura, la escritura, el habla, la escuchao las experiencias estéticas. Para dar cuenta de esto,nos basamos en los principios metodológicos de Tamayoy Tamayo (2004), los cuales se ejemplifican  con un hipotético caso que revela los detalles quepreceden a la escritura de un proyecto y, por tanto,a la consolidación de los elementos constitutivos dela sintaxis de un problema investigativo. El resultadode este esfuerzo deja ver la utilidad del razonamientoinductivo a propósito de la intención de obtenersaber pedagógico a través de la indagación desde elaula y para los actores de la escuela.