Open AccessUna propuesta de enseñanza para los estudiantes de grado once del I. E. D. Paulo Freire sobre la noción de límite
Author(s) -
Anderxon Fabián Olaya Duran,
Karen Yissed Torres Mondragón,
Ginneth Viviana Parra López,
Milton Jefferson Villamil Camelo
Publication year - 2014
Publication title -
revista científica/revista cientifica
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2344-8350
pISSN - 0124-2253
DOI - 10.14483/23448350.7713
Subject(s) - humanities , philosophy , art
El siguiente documento presenta una secuencia de actividades paratrabajar la noción del concepto de limite involucrado en el pensamientovariacional en grado once, donde se toma como punto de partida el trabajocon sucesiones, permitiendo desarrollar a través del uso de diferentes tiposde sucesiones y la noción de convergencia; dicho concepto, tomado desde ladefinición de (Steward, Redlin, & Watson, 2001). Basado en la metodologíapropuesta por el grupo (DECA, 1992), la cual, no solo muestra el enseñarmatemáticas, como entregar algoritmos al estudiante, sino que por elcontrario, un aprendizaje desde la construcción del objeto matemático,resaltando la participación activa y critica del estudiante.